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学校坚持“以德为先”鼓励教师争当立德铸魂典范

日期:2023-01-19 00:16
  正如校長王偉所說:精準施策是「強校工程」的要害。長興中學依據現在教師現狀,面向全體教師展開「校本研修」,面向年輕教師、新教師展開「見習規範化」、「青藍工程」,以及面向成熟教師展開「專業研修活動」,開始建立構成職初教師-骨幹教師-名師優師三級隊伍開展形式。這一行動充分調動起教師自主開展的積極性,教師們變「校園要我開展」為「我自己要開展」,大大激起了教師自主開展的內在動力。   
  同時,校園紮實推進教研組、備課組的研討活動,推進研討教材與研討學生的「雙研討」工作,加強課程標準的研讀,解讀文本,進行單元教學計劃的製訂。在強校工程的推進下,長興中學也有了更多接觸優異資源的機會,各學科和專業師資整體實力得到明顯提升,結構更趨合理,滿意了人才培養、學科建設、教育教學研討以及校園各項事業可持續開展的需要。      為了促進國家基礎課程校本化實施,長興中學強化依據校情、教情、學情的單元教學設計,關註統整單元目標下的分課時目標的完成,關註不同層次的學生的問題設置和作業設計。校園不斷革新學與教的方式,從激起師生心裏需求動身,一直關註學生的全面開展,不斷將中心本質校本化。      此外,依據校園的特色與學生的愛好,校園進一步完善了課程結構,增加了拓展課程和相關課題研討項目,並組織學生愛好團隊,精心培養藝體新苗,打響校園藝體教育文化品牌。在此基礎上,校園還挖掘整合校園、家庭和社會三方勞動教育資源,打造校本勞動教育交融課程新體系。   
  校園充分給學生建立渠道,幫助學生充分發揮自己的專長,也為歸納本質全面提升、五育協調開展建立渠道。校園堅持「以德為先」、聚焦「身心健美」、突出「要害能力」,鼓勵教師爭當立德鑄魂模範。

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